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语言训练方法是一个从高度结构型向生态化衔接的持续体，以儿童为中心的训练方法是当然的，更贴近儿童的“真正日常生活”，而以语言康复师为导向性的训练方法是高度结构型的，综合性训练法接近二者之间。在---医学的具体训练中，小编不建议语言康复师仅挑选在其中的一种方法对儿童开展干涉，只是要依据儿童的具体情况，将训练总体目标与训练方法中间完成的配对，以考虑每一个---儿童语言干涉的必须。

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综合训练法（hybridapproaches）

   综合训练法结合了以语言康复师为---和以儿童为中心的两类方法的优点，比以语言康复师为---的训练方法自然化，同时比以儿童为中心的训练方法结构化、有序化和可控化，广州孤独症训练机构，它的主要特征有：该方法针对的是特定的一个或者一组目标；语言康复师对训练活动和训练材料进行了控制，但在操作过程中，语言康复师地---儿童自发地使用目标语言行为；语言康复师使用的语言---并不仅为了回应儿童的需要，更主要是为了---和强化目标语言行为。