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要求----教学 要求----教学策略与随机教学类似,该策略与随机教学的不同之处在于,儿童孤独症训练招生,使用此技巧时语言康复师不需要等待儿童发起主动交流,只需仔细观察儿童,当其似乎对环境的某些方面表现出某种兴趣时,语言康复师就可以“要求”儿童做出请求,例如“告诉我你想要什么”。第二,使用此技巧时语言---目标可以非常笼统,因而该方法可适合于小组教学,语言康复师可以根据小组中每个儿童现有的能力水平设定不同的语言---目标,进行分层教学。
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(2)说话形式异常,特点是鹦鹉学舌式语言,重复别人说过的话,重复别人的问题,儿童孤独症训练价格,刻板地回答问题。如上课提问时,问他们“3加3等于几啊?”他们也会重复你的问题“3加3等于几啊?”
(3)人称代词混用。明显的是我与你的概念混淆不清。如在做语言训练时,老师提问:“你叫什么名字?”---儿童会回答:“你叫xx。”
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